富翁

　　□記者 朱曉芳 實習生 劉禕
　　晨報訊 有這樣一名園長，用25個年頭讓自己的教育夢想在農村幼兒園靜靜綻放，為孩子打造了一個書香滿溢的童話城堡，她就是浦東新區顧路幼兒園園長——顧晨瑋。
　　顧路幼兒園起初雖有兩個校區，但空間偏小且設施簡陋。上任第二年，顧晨瑋抓住幼兒園大修的機會，天天現身工地，變身工程老闆眼中的“精明鬼”，計算成本、繪製草圖，不會的工程知識學起來，一切都只為讓小巧的校園變成“小而溫馨”的學生樂園。
　　如今，顧路幼兒園有專為孩子創設的圖書室，每天定時對全園開放，圖書每年更新，學生可以自由借閱，圖書室在學生離園時還會向家長和孩子開放。午飯和午睡前，教師都會和學生分享一首簡短的兒歌或精彩的故事。每周的親子閱讀活動成為家長與孩子相處的歡樂時光。圖書角成為每個班級的一道亮麗風景線，“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的…”、“好書推薦”等活動給予學生交流的平臺。閱讀逐漸成為學生生活中的快樂源泉。顧晨瑋說：“希望每一個孩子都喜歡閱讀，喜愛運動和探索，希望他們的成長之路會更寬廣。”
　　就像童話里需要精靈一樣，學生同樣需要引路人。由於農村的客觀條件，家長的文化素養普遍不是很高，針對這種情況，顧晨瑋採取了培養教師閱讀興趣，提升師生審美情趣，帶動家長觀念素養的方法。
　　個性化的讀書計劃和書目給予老師自由選擇的空間； 常態化的展覽、沙龍、競賽等讀書活動給予老師展示交流的平臺，在良好的讀書氛圍下，老師爭做“學習標兵”，潛移默化中提升人文底蘊。
　　學生靈靈的爸爸媽媽是當地農民，以前一直不愛看書。自從靈靈去了幼兒園，每天放學時都要從幼兒園借書回家看，還要爸爸媽媽講故事，從“愛心樹”到“長襪子皮皮”……爸爸媽媽講著講著，有時候自己也感動落淚了，就此也迷上了看書。
　　孩子的小手“牽”上了家長的大手，在孩子的影響下，越來越多的農村家庭“變被動到樂學，變茫然到善學，家長開始重視閱讀，陪孩子一起學習了。學校也因此被評為“上海市書香校園”。　　（原標題：為農村孩子打造“書香城堡”）